Ders çalışmak isteyip de çalışamayanlar var mı?Tam
çalışmaya başlayacağınız sırada başka şeyler yapma isteği duyuyor musunuz?
Başarılı olmak için mutlaka amacın açık ve net bir
tanımının yapılmış olması gerekir.
NOT: Bu arada çalışmak isteyip de çalışamayanların
hayat amaçlarının okumayı ne ölçüde gerektirdiğine dikkat edin. Bazı
öğrencilerin hayat amaçları listesinde gerçek amaçlarının okumak dışındaki
alanlarda olduğunu göreceksiniz. Çalışmak isteyip de çalışmaya başlayamamanın
esas sebebi budur. İnsan benimsemediği
bir amaç için köklü bir gayret göstermez.
ÇALIŞMAK
İSTEYİP DE ÇALIŞAMAMA SEBEBİ
Öğrencinin bir amacı olmalı. Eğer kendine ait bir
sebebi yoksa; yeterince verimli çalışmaz.
ÇALIŞMAYA BAŞLAMANIN ZOR GELMESİNİN SEBEBLERİ
1- Çalışmayı
sevmemek
2- O
dersi veya konuyu sevmemek
3- Başka
bir şey yapmak istemek
4- Başarısız
olmaktan korkmak
Ne
istediğinizi gerçekten biliyor musunuz?
1-
Bunu gerçekten istiyor musunuz?
2-
Yoksa başkalarının hoşuna gitsin diye mi
istiyorsunuz?
KENDİNİZE HEDEFLENMİŞ BİR YAŞANTI ÇİZİN
Bunun için de;
1- Ne
istediğinizi bilmeniz gerekir.
2- Ne
yapabileceğinizi bilmeniz gerekir. (Yeteneklerinizi ne abartın, ne küçültün,
onları tam olarak bir tesbit edin.)
3- İstek
ve yeteneği gerçeğe uydurmak gerekir.
4- Erişmek
istediğiniz amacınıza ulaşmada nelerden vaz geçmeniz gerektiğine karar
vermelisiniz.
PLAN YAPMANIN ÖNEMİ
Amacınıza ulaşmak için ne yapmayı düşünüyorsunuz?
Bir planınız var mı?
Geçen zaman yerine konamaz ve telafi edilemez.
Zamanı boşa geçirmek, hayatı boşa geçirmek demektir. Zamanı kontrol etmek
hayatı kontrol etmek anlamına gelir. Hatatı kontrol edbilme ise planlamayla
başlar.
Planlama geleceği bu güne getirmek demektir.
Böylece gelecekle ilgili beklentilerimizi gerçekleştirmek mümkün olabilir.
Gözlerinizi
kapatın, arkanıza yaslanın.... sükunet içinde 10 yıl sonrasını bir düşünün...10
yıl sonra hayatınızda neyi başarmış, hangi noktaya varmış olmak isterdiniz?
Düşündüğünüz
şeyleri öncelik sırasına göre yazdığınızda sizin “Hayat amaçları listeniz”
oluşmuş olacak.
HAYAT
AMAÇLARI LİSTESİ
SIRALAMAYI DAHA SONRA
A-
Bilgisayar mühendisi olmak
1.
1. En önemlisi
B-İngilizceyi
iyi derecede bilmek 2. 2. Orta
derecede önemli
C-Olimpiyatlarda
Türkiye’ yi temsil etmek 3. 3. Alt grup OLARAK YAP
Şimdi
de Başarılma şansı olan yıllık amaçlarınızı düşünün ....Bir yıl sonra neleri
başarmış olmak isterdiniz?
Düşündüğünüz
şeyleri öncelik sırasını göre yazdığınızda sizin “Bir yıllık amaçlar listeniz”
oluşmuş olur.
BİR
YILIK AMAÇLAR LİSTESİ
A-
Zayıfsız iyi notlarla sınıfımı geçmek
1.
B-
İngilizceden 6. Kuru tamamlamak 2.
C-Birinci
takıma seçilecekler arasında bulunmak
3.
Gelecek
ay yapmanız gerekenleri, ders önceliklerini, dinleme, eğlenme ve katılmak
istediğiniz sosyal etkinlikleri bir düşünün...Düşündüğünüz şeyleri öncelik
sırasına göre yazdığınızda sizin “Bir aylık amaçlar listeniz” oluşmuş
olacaktır.
BİR
AYLIK AMAÇLAR LİSTESİ
A-Fizik
sınavından geçer not almak 1.
B-Kimya
sözlüsünden başarılı olmak 1,
C-Hafta
sonu okul grubuyla Uludağ’a gitmek 2.
Şimdi
1. 2. Ve 3. Listenizde yer alan maddelerden önem sırasına göre her listeden 2
madde seçin
Böylece
uzun, orta ve kısa dönemdeki amaçlarınızı yansıtan en büyük önem derecesine
sahip altı maddeden oluşan yeni bir liste elde etmiş olursunuz. Bunlar üzerine
çalışmaya başlayacağınız amaçlarınızdır.
1-
Bilgisayar mühendisi olmak 1.
2-İngilizceyi
iyi derecede bilmek 2.
3-
Zayıfsız iyi notlarla sınıfımı geçmek
1.
4-
İngilizceden 6. Kuru tamamlamak
2.
5-Fizik
sınavından geçer not almak 1.
6-Kimya
sözlüsünden başarılı olmak 1,
Şimdi
bu listeyi çalışma masanızın üzerine uygun bir yere veye oturduğunuz yerden
görecek şekilde duvara asın. En başta yer alan amacınızı ayrıca bir kartona
yazarak tam karşınıza yerleştirin. Öyleki ders çalışırken kafanızı her
kaldırışınızda amacınızla karşılaşın. Çünkü amaçlar motivasyon için temel
oluşturur ve kişiyi davranışa yönlendirir.
Bundann sonra kendinize HAFTALIK ve GÜNLÜK
PROGRAMLAR yapın. Günlük ve haftalık program içinde amacınıza zaman ayırın.
Amacına
zaman ayırmayan kişi “amaç sahibi” değil, “hayal sahibi” bir kişidir.
Bu konuyla ilgili gerçek bir diyalog;
Bu
ders yılının başında, öğrencimizden birine hangi fakülteye gitmek istediğini
sorduğumuzda “ Benim isteğimin ne önemi var, nereyi kazanırsam oraya giderim”
dedi.
“İsteğin
önemsiz olur mu, sen nereye gitmek istiyorsun” diye ısrar edince
“Boğaziçi
Elektronik Mühendisliği” cevabını aldık. Bunun üzerine ;
“Yazın
ne yaptın” diye sorduk. Sorumuza şaşırmış gibi yüzümüze baktı;
“Ne
yapacağım, mayıs sonunda yazlığa gittik. Eylül sonuna kadar tatil yaptım, şimdi
de okula geldim” dedi.
Görüldüğü gibi bu diyolog istekle hayal arasındaki
ilişkiyi açık-seçik ortaya koymaktadır.
Herkes
kendi amacına göre bir program yapmalı, bu konuda düzenli program yapamayanlar
bir birine denetleme sistemi getirmelidir.
Bizim
böyle bir problemimiz yok. Çünkü etüd saatlerimiz var. Yapılan araştırmalar
göstermiştir ki; yatılı okullarda başarı oranı gündüzlü okullardan daha
yüksektir. Bunun üç sebebi vardır:
1- Düzenli
ve programlı çalışma saatleri
2- Etüd
odalarının zihnin dağılmasına sebep olcak ve çalışmayı engelleyecek
uyaranlardan arındırılmış olması.
3- Sabah
etütleriyle sağlanan tekrar imkanı.
Eğer çalışma programınızı düzenli olarak gerçekleştirmişseniz,
kendinize büyük bir ödül verin.
AKTİF OLARAK DERS DİNLEMEK İÇİN ŞUNLARI YERİNE GETİRİN
1-
Derse zamanında gelin
2-
Görebileceğiniz,
duyabileceğiniz, görülebileceğiniz ve duyulabileceğiniz bir yere oturun.
3-
Dersi yaşayın. Öğretmenin
söylediklerinizi başınızı sallayarak, gülümseyerek, anlamadığınız zaman
kaşınızı çatarak, şakalarına gülerek tepki gösterin.
4-
Öğretmene konuyla ilgili
sorular sorun.
5-
Fikirlere dikkat edin. Ders
konusu, bir konununtemelini oluşturan belirli fikirleri içerir. Bu fikirlerin
neler olduğuna dikkat edin. Genellikle anahtar fikirler örneklerle,
açıklamalarla, delillerle desteklenir ve sık-sık tekrarlanır.
Anahtar fikirleri kendi kendinize şu
soruları sorarak bulabilirsiniz;
Burada temel fikir nedir?
Öğretmenin bu anlattığı neyi ortaya
koyuyor?
Bu örneği vermesinin sebebi ne?
Yeni bir fikir mi?
Biraz dikkat ve alıştırmadan sonra, bir
ders sırasında anlatılan bir çok şeyin az sayıda anahtar fikir ve temel kavramı
ortaya koymak ve bunları desteklemek için tekrarlandığını fark edeceksiniz.
6-
Not tutun.
NOT TUTMANIN YARARLARI
1-
Not alma eğitimin temel şartı
olan “aktif katılımı” sağlar. Böylece uyanık kalmak, dikkati öğrenilen malzeme
üzerinde yoğunlaştırmak mümkün olur.
2-
Not alma ve alınan notları
yeniden düzenleme, eğitimin en büyük düşmanı olan unutmayı önler.
Öğrendiğimiz bir malzemenin 1 saat içinde % 70 ‘ini,
1 gün içinde % 80’ ini
UNUTURUZ.
Unutma eğrisini bizim avantajımıza
çevirecek en önemli girişim not tutmaktır.
ÖNEMLİ BİR ARAŞTIRMA
Öğrenme konusunda yapılan bir araştırma,
ortalama bir öğrencinin
okuduğunun ancak %20 ‘sini hatırlayabildiğini ortaya koyuyor.
Eğer malzeme önce okunur,
sonrada dinlenirse
hatırlama düzeyi %40 ’a
çıkmaktadır.
Okunduktan sonra dinlenen
malzeme aynı zamanda yazıldığı takdirde bu oran %60
‘a çıkmaktadır.
DERS ÇALIŞMADA YÖNTEM ( NASIL ÇALIŞILMALI )
1- Gözden geçirin: Öğrenmek
istediğiniz malzemeyi gözden geçirin. Hangi konuları içeriyor. Malzemenin
bölümleri ve alt bölümleri neler? Bunları şöyle bir tarayın. Nasıl
düzenlendiğini anlamaya çalışın.Öğrenmek istediğiniz malzemeyi gözden geçirin.
Hangi konuları içeriyor. Malzemenin bölümleri ve alt bölümleri neler? Bunları
şöyle bir tarayın. Nasıl düzenlendiğini anlamaya çalışın.
2- Soru hazırlayın Öğrenmek istediğiniz
malzemenin bölüm ve alt bölüm başlıklarını soru biçimine dönüştürün. Örneğin
bölüm başlığı “sinir sisteminin kısımları” ise siz “sinir sisteminin kaç kısmı
vardır ve isimleri nelerdir?” diyebilirsiniz.
3- Okuyun: Bu aşamada yukarıda
sorduğunuz sorulara cevap bulmak amacıyla bölümü ve alt bölümleri okumaya başlayın.
Okurken sürekli sorunuzu aklınızda tutun.
4- Tekrar edin: Sorduğunuz soruları
notlarınıza bakmadan, hatırınızda kalan bilgilerinizle cevaplandırın.20-40
dakika
çalıştıktan sonra 10 dakikalık tekrar yapmak gerekir. Ayrıca
gece yatmadan önce gün içinde öğrenilenleri
10 dakika süreyle tekrarlamak, sabah
kalkınca aynı bilgileri bir kere
daha gözden geçirmek bilgiyi
pekiştirir.
Öğrenilen şeyin ilk yirmi dört saat içinde unutulması sonraki zamanlara
oranla
daha hızlıdır. Örneğin belletilen bir şey 1 saat içinde
% 44 oranında
unutulmaktadır.
Tekrar edilmediği takdirde ezberlenen şeyin 1gün sonra %66
‘sı
unutulmaktadır.
Eğer tekrar edilmezse 6
gün sonra
ezberlediğimizden bize sadece %
25
kalmaktadır,
% 75’i unutulmaktadır.
5- Yeniden gözden
geçirin: Şimdi yeniden notunuza dönün ve verdiğiniz
cevaplarla kitapta bulunan bilgileri karşılaştırın. Daha önce verdiğiniz
cevaplarla notlarınız arasındaki farklılıklara dikkat edin ve bu farklılıkları
göz önünde tutarak, yeniden 3. , 4. ve 5.
Aşamayı tekrar edin.
- · Çalışmadan en iyi verimi almak için öğrenme seanslarını 20-40 dakikalık bölümlere ayırmak gerekir. Her çalışma seansından sonra 5-10 dinlenme arası vermek gerekir.
- · Çalışırken önemli olduğu vurgulanan fikirler üzerine düşünün onları bir kenera yazın.
ÇALIŞMA ESNASINDA ZİHİN DAĞILMASINI ÖNLEME
Zihnin dağılmasının sebebleri nelerdir?
Çalışmak için oturan bir insanın dikkatini
dağıtan faktörler ya çevreden gelir veya kişinin zihninden kaynaklanır. Onun
için zihin dağılmasına yol açan sebebleri ikiye ayırıyoruz.
1- Zihin dağılmasına yol açan iç sebebler:
a) Hayal kurmak
b)
Endişele
kapılmak.
Bu sınavda başarılı olabilecek miyim? Ya başaramassam, anne-babamın yüzüne
nasıl bakarım? Çalışacak dünya kadar konu var. Hiç zaman kalmadı. Mahvoldum,
hapı yuttum.
2- Zihin dağılmasına yol açan dış sebebler.
Odada asılı posterler, yatarak çalışmak,
gürültü, müzük dinlemek, televizyon, telefon konuşmaları ayrıca fazla sıcak ve
soğuk, çalışılan yerin iyi havalandırılmamış olması...
Çalışmakta zorlanan bütün öğrencilere
söyleyeceğim son söz şudur: Bir büyük yarışta başarmak için terlemek ve
zorlanmak kaçınılmazdır. Terlemeden ve zorlanmadan başarıya ulaşmak mümkün
değildir. Bir yarışa başlarken bunu göze almak gerekir.
Önerimiz; arkadaşlarınızla birlikte günlük ve
haftalık çalışma programı oluşturup bu programı beraberce uygulamanızdır.
Sosyal uyum ve grup baskısı eğer doğru arkadaşlar seçilmişse, çalışmaya
başlamayı kolaylaştırır, dikkat dağılmalarını azaltır.
Hiç yorum yok:
Yorum Gönderme